Ahogy a gyerekek jobban tanulnak az iskolában japan
A japánok egy csomó funkciók: azok gyermekeket másképp, mint ők Európában. Lehetséges, hogy ez a tény teszi Japánban, így jó és sikeres ország, hogy nézze az álom szinte minden.
Mondom a különleges oktatási rendszer, amiből sokat tanulhatnának.
Első modor - aztán ismeretek
Japán diákok nem felelnek meg a vizsgák 4. fokozat (ha viszont 10 éves), csak kis önálló írás. Úgy tartják, hogy az első három évben a tudományos ismeretek - nem a legfontosabb dolog. A hangsúly az oktatáson, a gyerekek megtanulják tiszteletben más emberek és az állatok, a nagylelkűség, a képesség, hogy empatikusak, az igazság keresése, az önkontroll és a természet tisztelete.
A japán iskolákban nincs tisztítószerek fiúk maguk tiszta szoba
Minden osztályban viszont tisztítja a irodákban, folyosókon és még WC. Így aztán a fiúk, hogy már korán megtanulják, hogy csapatban dolgozni, és segítik egymást. Ezen felül, miután a diákok töltött annyi időt és munkát tisztítására, nem valószínű, hogy akar alom. Azt tanítja őket tiszteletben tartásához való munka, valamint a mások munkáját, és a környezet tiszteletben tartása.
Az iskolák csak készíteni standardizált ételeket, hogy a gyerekek esznek az osztályban más diákokkal
Az alap- és középfokú oktatásban a gyermekek készítsen egy különleges ebéd, amely a menük fejlődő nemcsak főzni, hanem az egészségügyi szakemberek, hogy az élelmiszer egészséges és hasznos legyen. Minden osztálytársai ebéd a tanár irodájában. Egy ilyen informális környezetben már nem kommunikálnak és jó viszonyt.
Hatalmas népszerűsége továbbtanulás
Már a korai évfolyamokon, a gyerekek elkezdenek részt magán- és előkészítő iskola, hogy bekerüljön egy jó nagy, majd a középiskolában. Osztályok tartják helyeken éjjel és Japánban nagyon tipikus jelenség, amikor 21:00 tömegközlekedés tele van gyerekekkel, akik rohanás haza plusz órákat. Ők foglalkoznak, még vasárnap és ünnepnapokon, figyelembe véve, hogy az átlagos tanítási nap tart 6-8 órán át. Ez nem meglepő, hogy a statisztikák szerint a Japánban szinte nincs ismétlés.
Eltekintve a szokásos iskolai órák tanítják a művészet japán kalligráfia és a költészet
Az elv a japán kalligráfia, vagy shodou, nagyon egyszerű: bambusz ecset mártott tintával és sima ecsetvonásokkal fest hieroglifák a rizspapír. Japánban shodou értékes nem kevesebb, mint a szokásos festés. A haiku - nemzeti formája a költészet, amely tömören bemutatja a természet és az ember egészét. Mindkét tétel jelentik az egyik elvek keleti esztétika - az arány egyszerű és elegáns. Osztályok gyerekeket tanítani értékelni és tisztelni a saját kultúráját, annak évszázados hagyományokat.
Minden résztvevőnek be kell viselnek egyenruhát
Mivel középiskolás, minden hallgató köteles egyenruhát viselni. Sok iskola rendelkezik saját formája, de hagyományosan a fiúk ruháit egy katonai stílus, és a lányok - tengerész. A szabály célja, hogy fegyelem a diákok, mert a ruha maga hoz létre egy működő hangulat. Továbbá, az azonos alakú segít egyesíteni osztálytársaival.
A százalékos iskolalátogatás 99,99%
Nehéz elképzelni, és az ember, aki soha életében nem iskolakerülő iskolában, majd az egész nemzet. Szintén japán diákok szinte soha nem késő osztályban. És 91% -a diákok mindig hallgatni a tanár. Milyen más ország dicsekedhet ilyen statisztika?
Az eredmények a záróvizsga tárgyalások
Végén a középiskolás diákok írni egy teszt, hogy úgy dönt, hogy menjen főiskolára, vagy sem. Pályakezdő választhat csak egy intézmény, és hogyan fogja meghatározni a méretét bérszínvonal és az életszínvonal általában. Ebben az esetben a verseny nagyon magas: 76% a diplomások továbbra is az oktatás a középiskola után. Ezért Japánban népszerű például a „vizsgálat pokol”.
Egyetemi évek - a legjobb nyaralás az életemben
Nem csoda, hogy sok év után a folyamatos képzés a belépés és a „vizsga pokol” a japán akarja, hogy egy kis szünetet. Kiderült, hogy ő esik Egyetemi évei, amelyek a leginkább könnyű és gondtalan élet minden japán. Nagy vakáció munka előtt, amelyre a japán tanult gyerekkori megközelíteni nem csak a felelősséget, hanem sok szeretettel, mint az oka az életét.
1913-ig képzési rendszer Magyarországon tartották luchgey Európában. Bologna sitemu célzott születéskor hülyék majd a magyar tanárok utasítani, mint alkalmatlan a gyerekek. Erőfeszítései révén Lunacsarszkij és követői (nyomás alatt a „nyugati”) - sechas van mit követelt a „Nyugat”. Jártak még az idősebb generáció, akik arra tanították az öreg tanár hivatása, nem pénzért. Mellesleg - Soha shirked. -Ez volt beteg. Japánban, legfeljebb 6 éves gyermekek ne kínozzák nevelést. De az iskolában (legalábbis a 80-as években írt) a legkisebb bűncselekmény - egy bambusz bottal a talpát - mondják - nagyon könnyű megérteni, és gyors segítséget. Az ókori Asszíria, mondván: - „... a fiú füle a hátán.”. És mi van a „ártatlan” gyermekek oktatási - „egy folyosó két testvére” ül a Nap Mi vagyunk a 4. 4 sikeres vizsgát. Aztán, illetve 11 vizsgák az osztály. A 60-as sírni kezdett - gyerek túlterhelt (és japán nincsenek túlterhelve?). Most már - a genetikai jellege középszerűség, sőt anélkül, hogy az oktatás - a „oligarchák”.
Japánban fejlesztettek után, amikor Amerikában jött oda. Kétségtelen, hogy az ázsiaiak jó munkatársakat: vezetői, szorgalmas. By the way, mi is egy olyan országban, nulla ismétlés. Most nem hagyhatják el a gyermekek, a második évben.