Szöveg CSE 2019 (Chukovskij élnek, mint az élet, a szellemi kultúra) - magyar nyelv és irodalom

Élő, mint az élet.

Mi az igazi műveltség? (Nem csak a helyes írásmódját a szavak, hanem a lelki felfogás az irodalom, a lehetőségét, hogy „szellemi műveltség”)

Mi a különbség az igaz és a hamis műveltség? (Az a képesség, hogy kihagyja az irodalom és művészeti szíven)

A mi jelenik meg (vagy) a „lelki csúfsága” az ember? (Elvégre az emberek nem tapasztalnak forró szenvedély az irodalom, a költészet, a zene, a festészet, nem halad át az érzelmi képzés, mindig lesz egy őrült elme, nem számít, mennyire kitűnt a tudomány és a technológia.)

Amit úgy tűnik szellemi tudatlanság? (Képtelenség megtapasztalni)

Hogyan befolyásolja az emberi művészet? (Hozzáteszi, hogy élete intonációt, a képesség, hogy úgy érzi, meg is változtatja a megjelenését)

Mi jellemzi kiderül art egy ember? (Polozhitelnye..sm. Szöveg)

Mit kell nevelni a tanulók és diákok? (Először a szellemi kultúra)

Hogyan csepegtetni a diákok szeretete irodalom? (Stop kényszerítő módszerek)

Az iskola mindig is gazdagítja az irodalom, a költészet, a művészet, a lelki, érzelmi élet a diákok? (Nem, a különböző iskolai irodalom - a legunalmasabb, gyűlölt tárgy.

Hogyan lehetne javítani a diákok olvasási? (Spelling Helyesírás általában lehetetlen, hogy javítsa a béna azoknak, akik lelkileg írástudatlan. Megsemmisíteni ezt a tudatlanságot, és ezek mind el kell különíteni az általános kultúra ..)

Élő az élet, mint (Chukovsky)

Nem szabad elfelejteni, hogy a valódi ismeretek - nem csak a helyes írás és a kiejtés a szavak.

Néhány nappal ezelőtt eljött hozzám egy fiatal diák, furcsa, élénk, néhány szerény kérés. Miután eleget kérelmére a magam részéről kértem, hogy tegyen egy szívességet, és olvasott fel néhány könyvet legalább öt vagy tíz oldalt, így tudok pihenni egy fél órát.

Beleegyezett könnyen. Odaadtam neki az első dolog, ami megragadta a karját - a történet „Nyevszkij Prospect” Gogol, lehunyta a szemét, és hajlandó meghallgatni az öröm.

Ez az én kedvenc nyaralóhelye.

Előtte volt egy csodálatos, mintás, sokszínű anyag, fényes fényes szivárvány, de a szövet szürke volt neki.

Természetesen, amikor azt olvassa csináltam egy csomó hibát. Ehelyett, olvastam a megfelelő ellátások helyett kereskedelmi - mekrantilny és kapott ki, mint egy hétéves iskoláslány, amikor elérte a szót fantazmagória, nyilván nem ismert rá.

De mi az alfabetikus írástudatlanság képest lelki tudatlanság! Nem érzik csodálatos humor! Ne válaszoljon a szépség, a lélek! Ő hatott rám, mint egy szörnyeteg, és eszembe jutott, hogy pontosan - ostobán, mosoly nélkül - azonos olvasási Gogol Kharkov beteg pszichiátriai klinikán.

Ennek tesztelésére a benyomást, vettem le egy másik könyvet, és arra kérte a lányt, hogy olvassa el legalább az oldal „My múltja és gondolatok”.

Itt ez elég overawed mint Herzen idegen volt író kifejezni magát egy nyelvet ismeretlen neki. Minden verbális tűzijáték volt hiábavaló: ő észre sem vette őket.

Diplomáját a tízéves iskolai tanulmányait sikeresen pedagógiai középiskolában. Senki sem tanította neki, hogy megcsodálják a szakterületen - élvezze Gogol, Lermontov, hogy örök társak Puskin Baratynsky, Tiutchev, én megbántam tartalék nyomorék.

Elvégre az emberek nem tapasztalnak forró szenvedély az irodalom, a költészet, a zene, a festészet, nem halad át az érzelmi képzés, mindig lesz egy őrült elme, nem számít, mennyire kitűnt a tudomány és a technológia.

Eleinte ismerős ezekkel az emberekkel mindig veszi észre őket szörnyű hiba - a szegénység a psziché, a „tuposerdie” (a szó a Herzen).

Lehetetlen, hogy egy igaz ember a kultúra, mivel nem ment keresztül az esztétikai csodálat art. Az egyetlen, aki még nem tapasztalt ilyen magasztos érzelmek, és egy másik személy, és a nagyon hangját a másik. Az igazán civilizált ember mindig azt mondom, amelyet rugalmasság és gazdagsága intonációk. Egy ember, egy koldus szegény szellemi élet motyogás egyhangú és unalmas, mint a lány, hogy olvassa el a „Nyevszkij Prospect”.

De ha az iskolát mindig gazdagítja az irodalom, a költészet, a művészet, a lelki, érzelmi életét a fiatal diákok?

Nem, a különböző iskolai irodalom - a legunalmasabb, gyűlölt tárgy.

A főbb minőségi, hogy a gyerekek megtanulják a leckét irodalom - titoktartási, képmutatás, kétszínűség.

Én nem arról beszélek, ami vulgarnosotsiologichesky módszert már régóta elutasította a tudomány még mindig burjánzó az iskolában, és ez elveszi a tanárok számára, hogy hatni tudós érzelmi, élénk hozzáállása a szakterületen.

Ezért most, amikor találkozik a fiatal férfiak, akik biztosítják számomra, ha Turgenyev élt a XVIII században, és Leo Tolstoy vett részt a csatában BORODINO, és összekeverték ősi költő Alekseya Koltsova egy szovjet újságíró Mihailom Koltsovym, úgy vélem, hogy ez az egész csak természetes, hogy másképp Az nem lehet. Minden az ügyet a szeretet hiánya, közömbösség, a belső ellenállás a diákok kénytelenek a módszereket, amelyekkel meg akarják csatolni a ragyogó (és negenialnomu) kreativitás a mi nagy (és kisebb) írók.

Lelkesedés nélkül, anélkül, hogy forró szerelem minden ilyen kísérlet kudarcra van ítélve.

Most sokat írtak a lapok a katasztrofálisan rossz varázslat a munkálatok jelenlegi diákok, akik könyörtelenül torzítják a legegyszerűbb szavakat. De a varázslatot nem lehet javítani elszigetelten az általános kultúra. Spelling általában béna azoknak, akik lelkileg írástudatlan. Dobja ezt a tudatlanság, és minden más ezután következik.